L’insegnamento fuori dal comune

Le neuroscienze al servizio di chi insegna e impara

di Barbara Oakley – Beth Rogowsky – Terrence Sejnowski
Prefazione: Filippo Dettori
Traduzione italiana a cura di: Alessandro Costantino

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SINOSSI

In L’insegnamento fuori dal comune, gli autori propongono un approccio fondato sulle neuroscienze e sulle scienze cognitive per comprendere come avviene realmente l’apprendimento e come la didattica possa essere resa più efficace. Il volume traduce la ricerca scientifica in indicazioni operative, accessibili a insegnanti di ogni ordine e grado, senza rinunciare al rigore dei risultati su cui si fonda. Attraverso esempi concreti e situazioni tratte dalla pratica educativa, il libro affronta temi centrali come l’attenzione, la memoria, la motivazione, il carico cognitivo e le differenze individuali nei processi di apprendimento. Particolare attenzione è dedicata alle strategie didattiche che favoriscono una comprensione profonda e duratura, superando pratiche consolidate ma poco efficaci. Pensato per chi insegna e per chi apprende, il volume offre una guida solida e aggiornata per ripensare l’insegnamento alla luce delle evidenze scientifiche, valorizzando il ruolo attivo dello studente e la responsabilità educativa del docente.